英语教学过程中,学生词汇量的不断积累能够为其长期的学习打下深厚根基,对于中学生这一特定群体,科学高效地指导他们坚持丰富自己的词汇量,是英语教学工作的重中之重,当然,该任务的艰巨性也不言而喻。教师要针对中学生开展具体深入的研究,找到他们的群体特殊性,同时打破一贯刻板教条的传统教学模式,通过丰富新颖的形式激发学生主动学习英语的热情,提高对所学词汇活学活用的能力,在教学实践中贯彻生态教学理念应提上日程。