在素质教育全面实施的今天，我们所要面对的是学生全体，但在中学英语的授课过程中，基于中学生的认知水平及学习能力的不同，导致在英语学习过程中产生了一定数量的学困生。学困生是如今学校教育教学中无法躲避的问题现象，是影响学校教育教学质量的一个关键性因素。所以，各学校必须要高度重视学困生的转化问题，使其通过有效的转化教育过程，成为合格的学生。