中学英语园地

与株洲市渌口区第五中学校长唐玄俊面对面:田

 

“田园牧歌”,是校长唐玄俊对株洲市渌口区第五中学(以下简称五中)的愿景。

在校园的小亭里,他谈自己对哲学的理解,对教育的思考,以及吉他抱在怀里时升起的一颗颗音符。春日有风,疏影斜斜,诗意而真实。

“教育是如何发生的?”唐玄俊说,“润物无声,即诗意;落地有声,即真实。”

教育如此发生

这里的一切都似乎很简单。

偌大的校园,只放了两个垃圾桶,但地面几乎没有一片纸屑;迎着晨曦,孩子们总以不少于半个小时的劳动,来迎接崭新的一天;艺术节上,三四百名孩子同台欢庆,个性飞扬……

但这背后,其实并不简单。

“只放两个垃圾桶,是让孩子们知道‘克制'的意义;以劳动来迎接一天,是体味人与自然的和谐共生;同台欢庆,是寻找每一个孩子的发展舞台……”

同样简单的,还有一个寒流猝不及防到访的清晨,唐玄俊提出:衣物单薄的学生必须添加好衣物才能进教室。“我们总是不停地告诉孩子,要天冷加衣、天冷加衣。到底有多少效果呢?”

清风拂过,唐玄俊不断提起的,是每件事背后的育人价值,“教育,本就在更小的细碎处,在可触摸的温度里。”

“可触摸”是真实。在五中,我们看不见“高考百日誓师”,却能看见仪式感满满的“成人礼”。在冠礼、拜谢礼等庄严的仪式中,高三学子真正触摸到了“责任”二字。仪式上,唐玄俊告诉学生:18岁,意味着你们将做为一个成人来接受国家的选拔……

教育何以真正发生?

因为有细节,有真实,有“人”本身。

当哲学碰撞诗意

2021年冬日,大雪。担心校园里的大树被雪压坏,唐玄俊连夜对树木做了保护。“没有树,何来田园牧歌?”他笑着说。

在五中,每天清晨,迎着朝阳,总有几只鸽子停在运动场、草坪觅食,人至不去。老师们喜爱拍下这样的景致,发朋友圈,传递这种美好。唐玄俊经常对师生说:“我们应该向自然学习,像动物一样主动找食吃。”他又说:“青山掩映、树木葱茏、绿水点缀、花木扶疏,这里是诗意栖居的现代田园牧歌式求学之所。”

五中的景观由设计师校友蒋涤非设计。不久前,他回母校,谈起他设计校园时的初衷,说:“学校,是学子们的寻梦园,是流淌诗意、诱发思索的空间。”

“青青草坪让人惬意,引人遐想,是聚会之处,也是沉思的场所;清清荷塘四季变化,生命轮回,是自然界生生不息的运动,也是人与自然的和谐共生。”唐玄俊如此诠释。

语文教师出身,唐玄俊爱读哲学,相信环境影响成长,更坚信行动可以改变环境。2021年8月,唐玄俊接任五中校长一职。而在这之前,无论是在一线教学、学校行政,还是教育局等岗位,他始终坚持以行动来创造条件。比如,在教育局基础教育科任职时,他就几乎走遍了全市所有的中小学校。“我不相信困难,只相信行动。只有行动才能改变下一个行动。”

毫无疑问,行动带来了更深沉的诗意。在五中,文化德育、生涯规划、创新教育、生命教育、养成教育等形成特色课程群落,“漉浦书院”“南洲书院”“伏波书院”“松西子书院”成为国家课程校本化实施的诗意阵地。

一年时间,唐玄俊的心中及脚下,皆有了五中教育诗意而真实的振兴蓝图。

爱,带一片音符向未来

在五中,有一堂神秘的社团课——“玄老师的吉他课”,每一位学生都心向往之。拥有专业水平的吉他手“玄老师”,还组建了一支乐队,时不时在艺术节、公益活动上崭露才艺。

谈起音乐,唐玄俊仿佛谈起了一件极美好的事。“音乐只是音乐吗?”他说,“音乐是趣味、是抒发、是人生、是育人。”因此,无论多忙,“玄老师”都不会忘记孩子们的吉他约定。

的确,在五中,阅读、篮球、古筝、非遗传统剪纸艺术等各类社团课程十分丰富,每一个孩子都能在这里找到适合自己的方向,每一个孩子的样子都是五中的样子。

唐玄俊喜爱研读伟人语录、文章,“他们的话语,通俗易懂,却充满了力量,蕴涵着丰富的内涵。”唐玄俊思考:学校的理念,难道不该是每一位师生都能从中读出自己吗?

于是,我们看到,“你的样子就是五中的样子”,成了唐玄俊对于学校核心价值观的总结,易懂且充满愿景。“你所站立的地方,就是你的五中;你怎么样,五中便怎么样;你是什么,五中便是什么。我高尚高雅,五中就光明灿烂;我自立自强,五中就有了力量。”这也成了五中师生的共同誓词。