1.听歌是学英语的好方法

首先，可以激发学生学习英语的兴趣。兴趣会产生求知欲，学生学习兴趣越高，学习的积极性就越高，学习效果也就越好。因此，在听力练习中必须激发和培养中学生英语学习的兴趣，使他们能够积极、主动地学习。我在听力教学的过程中，从众多的英语歌曲中选取最经典、最受学生喜欢的歌曲提供给学生，极大地激发了他们听英语的兴趣。

其次，英语歌曲是学习发音技巧的最佳素材。大家都有这样的感觉，说母语的人有时也很难听懂准确的歌词，里面有很多连读、吞音、省略等等。但当学生听习惯了这种高难度的英语歌曲时，再听其他材料就简单多了，学生也容易接受。

第三，可以加强对部分俚语或常用口语的了解，扩展文化背景知识。歌词里常出现如gonna,wanna,ain’t等表达方式。这些常用表达方式在英语的听力材料中也会听到，因此可以利用合适的英语歌曲讲解给学生，让他们扩展这方面的知识。而且英语歌曲也会涉及歌手的简介，如出生地、成长经历、性格特点、兴趣爱好、代表曲目、相关轶闻趣事等，可以扩展学生的视野，进一步提高他们的兴趣。

第四，歌曲也是学习常用词汇和语法的很好的资料。歌曲中常出现如完成时态、从句、虚拟语气等较难掌握的语法点。通过听歌学习，学生乐于接受，印象也更加深刻。而且教师讲解精当的话，可以打消学生对习惯用法、语法等语言知识的神秘性和畏惧心理，产生良好的效果。

2.具体操作方法的实例

下面，我以一首大家耳熟能详的The Brothers Four（四兄弟演唱组）的一首经典歌曲Five Hundred Miles为例，来说明具体的操作方法。

2.1 歌手简介

这个乐队由四个华盛顿大学的学生Bob Flick,John Paine,Mike Kirkand,Dick Foley组成。乐队一组就是四十多年，唱的一直都是传统的通俗民谣。不管是对美国阿巴拉契亚地区民间歌曲的改编，还是对当今世上创作歌手作品的重新演绎，“四兄弟”合唱团一贯保持着他们圆润悦耳且具有专业水准的的演唱风格。可以说他们的音乐是美国音乐中的永恒经典并广为世界各国的人们所喜爱。

2.2 歌词填空

Listen to the song and fill in the blanks with the missing words.

If you________the train I’m on,

You will________that I am gone.

You can________the whistle blow

A hundred miles,

You can hear the whistle________

A hundred miles.

2.3 歌词、句型分析

If you miss the train I’m on,you will know that I am gone.如果你错过了我搭的那班火车，你会知道我已经走了。

miss:v.错过，没赶上

例：She always misses the bus.她总是错过公共汽车。

2.4 注释与赏析

这首歌由四兄第合唱团演唱。

《五百里路》频繁使用数词和重复手段，表达了人生路途之艰辛。主人公乘火车走了。“如果你没赶上我这列火车，你会知道我已走，百里之外，你可听见车笛在响。”在第一段重复了五遍“一百里路，表达了他恋恋不舍，有此彷徨甚至凄凉之感。为什么要走？要去往何方？火车不停地走，一百里，……五百里。此刻，主人公离家已有五百里。在这第二段中，away from home共出现六次，即重复五次，表达了主人公对家的眷恋。第二段歌词说他身无分文，这个样子，这么遥远，不能回家。this away或this a way共出现六次，充分表明他的无可奈何，穷困在异地，不能返回家乡。

这五百里路，是人生艰辛路。古今中外，离家挣钱或喜或悲，但结果不同，有的富足而归，衣锦还乡；有的穷困僚倒，处境尴尬，我们猜这首歌所唱的情况与后者相似。

3.总结

前面，我们可以清楚地看到，听歌并不是随便找一首英语歌曲随便放给学生听，而是一个在教师的控制下的针对性的听力训练。歌曲是学生比较容易接受和喜欢的素材，只要我们选择合适的歌曲，使用正确的方法，那通过听歌帮学生掌握听力的技巧和方法，绝不是一个遥不可及的梦想。