文章目录

1 师范类英语专业“双师型”教师内涵界定

2 师范类英语专业“双师型”教师培养现状

3 师范类英语专业“双师型”教师培养困境

3.1 高校经费支援问题

3.2“双师型”教师的认可和定位

3.3 培养系统性问题

3.4 地方政府与地方中学参与积极性不高

3.5 教师提升自我能动性问题

4 结束语

文章摘要:随着社会的高速发展,对于人才的需求,尤其是对满足社会要求的复合型人才的需求与日俱增。在人才的培养上,教师发挥着主导作用。"双师型"教师作为本科高校师资队伍的重要组成部分,是培养创新型、复合型、应用型人才的重要力量。该文从高校师范类英语专业为切入口,初步探究中学和高校合作下的"双师型"教师培养现状。

文章关键词:

论文作者:杨帆 林欢 

论文分类号:G639.2;G645.1;H319.3