文章目录

1 对话式教学法的概念、理论基础及特点

1.1 概念

1.2 理论基础

1.3 特点

2 乡镇中学英语学习现状—以渔箭初级中学为例

2.1 实地听课中发现教学中出现的问题

2.2 与英语任课教师交流中发现的问题

2.3 调查问卷中发现存在的问题

3 对话式教学法的应用原则

3.1 因材施教原则

3.2 循序渐进原则

3.3 教师与学生人格地位平等的原则

3.4 避免“假对话”

4 对话式教学法在初中英语教学中的具体应用

4.1 对话式教学法背景下的英语课堂计划

    (1）对话问题计划。

    (2）对话对象计划。

4.2 对话式教学法背景下英语课堂建构

    (1）前对话活动创设对话情境。

    (2）对话活动—教师与学生对话、学生与学生对话。

5 结语

文章摘要:本文从对话式教学法的理论基础、乡村中学英语学习现状、以及实施该教学法的现实意义出发,结合渔箭初级中学英语教学现状,探讨了对话式教学法实施的相关具体步骤,并对乡镇中学英语教学课堂提出了一些建议。

文章关键词:

论文分类号:G633.41