文章目录

一、引言

二、语言评价素养综述

三、口语评价素养

(一)定义界定和相关研究

(二)教材视角下的口语评价素养内容确定

四、中学英语教师口语评价素养的内涵

五、结语

文章摘要:本文首先简要综述语言评价素养研究文献,并在此基础上从三本著名口语测试著作入手,针对中学英语教师这一群体构建了口语评价素养框架,阐明其构成要素的五个维度（口语理论知识、口语教学法、口语评价手段、口语评分、反馈）和在每个维度上教师应该掌握的程度,最后指出未来在口语评价素养研究方面可以做的探索。

文章关键词:

论文分类号:G633.41